viernes, 25 de noviembre de 2016

Proyecto integrador: Reseña

Nombre: Ana Karina Williams Romero

De la información al conocimiento. Una Reseña 

28 de noviembre del 2016 
Modulo 2 

Titulo: La inteligencia artificial no es como la pintan 


Autor: Claudia Hernández García es comunicadora de la ciencia y colaboradora de ¿Cómo ves?, así como colaboradora de la gaceta “Aquí entre nos”, entre otras publicaciones de la Universidad Nacional Autónoma de México. 

Tipo de reseña: Informativa. 

Dirigido: a profesionales del tema y público con conocimientos previos 



La comunicadora de la ciencia Claudia Hernández García, nos da a conocer una investigación donde recaba información sobre la importancia de saber de que se trata la inteligencia artificial y no dejarnos llevar por lo que vemos en los medios, ya que puede ser solo ciencia ficción. 
El campo de la inteligencia artificial esta muy avanzado pero también cuenta con demasiados rezagos como en dicha publicación nos explica, uno de los principales es la conciencia, que no le pueden dar a una maquina, esto la lleva a no darse cuenta de los errores que para una persona serian simples. L
as maquinas cuentan con redes neuronales que se asemejan al cerebro humano, y les ayuda a tomar decisiones, darnos sugerencias, o hasta sostener una conversación. 
En su publicación nos da varios ejemplos de plataformas que utilizan las redes neuronales tal como Facebook, Google, Spotify, entre otras, que tienen un aprendizaje automático, y nos pueden dar sugerencias basándose en nuestros gustos. Pero también esto nos conlleva a que el mal uso que tengan es responsabilidad de las personas ya que sin conciencia una maquina no distingue entre el bien y el mal. 
Tal es el caso de Tay (un chatboy, que genera textos en un chat) que en el 2016 fue puesto en funcionamiento y en menos de 24 horas tuvo que ser retirado por haber convertido sus conversaciones en ofensivas y dañinas, esto gracias a las conversaciones que sostuvo con las personas, que fueron una mala influencia. En otras palabras esta conducta nos muestra que las maquinas no son malas sino que los humanos pueden convertirlas en algo malo. 
Por lo tanto a través de su publicación la comunicadora nos permite deducir y llegar a la conclusión de que la inteligencia artificial ha avanzado notablemente pero todavía le falta mucho para poder llegar a reemplazarnos. Sin embargo las maquinas por el momento seguirán dependiendo de los humanos para poder decidir entre el bien y el mal. Teniendo en cuenta esto, podemos decir, que tal vez en un futuro no muy lejano las maquinas y los humanos podrían llegar a trabajar conjuntamente, pero siempre dependiendo uno del otro. 

Referencia bibliográfica:


http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/215/la-inteligencia-artificial-no-es-como-la-pintan#sttop
Hernández García Claudia (2016) “La inteligencia artificial no es como la pintan” ¿Cómo ves? Revista de divulgación de la ciencia UNAM, (#215).

viernes, 18 de noviembre de 2016

Importancia de la escritura



Actividad Integradora 2

Nombre: Ana Karina Williams Romero

Resumen  de La inteligencia artificial no es como la pintan


Etapa de planeación:
·         Tema: Información científica.
·         Propósito: Divulgar información de interés científico.
·         Destinatario: Dirigido al profesionales del tema y público con conocimientos previos.
·         Tipo de texto: Expositivo
·         Investigación preliminar: Este artículo lo difunde el Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en su revista de divulgación de la ciencia ¿Cómo ves? La última vez revisado fue el 15 de noviembre del 2016 en esta dirección URL http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/215/la-inteligencia-artificial-no-es-como-la-pintan#sttop


Resumen  de La inteligencia artificial no es como la pintan


A través del tiempo nos hemos visto demasiado influenciados por las películas o documentales “científicos”, al grado de llegar a creer que algún día las maquinas podrían llegar a dominarnos. Nada más fuera de la realidad, puesto que por más avanzado que parezca estar el campo de la inteligencia artificial aun enfrenta muchos retos.

Muchas compañías dedican grandes recursos y esfuerzos en diseñar, fabricar y programar robots que simulen la inteligencia humana, para dar respuesta a algún planteamiento que se les plantea. Algunos pueden llegar a parecer más inteligentes y eficientes que la mente humana, pero el secreto de todo se debe a las llamadas redes neuronales profundas. Que consisten en un conjunto de procesadores que con los algoritmos correctos pueden aprender y ganar cierta experiencia. Esto se le conoce como aprendizaje profundo. Lo que los lleva a adquirir experiencia conforme van interactuando. Esto lo podemos ver por ejemplo: en Facebook con el reconocimiento de las personas en una foto.

Pero dentro de todos estos avances podemos encontrar todavía muchos retos, por ejemplo: la conciencia, que les permita diferenciar las buenas y malas acciones que nos definen como humanos. Microsoft presentó en Twitter un chatbot llamado Tay, un software que fue diseñado originalmente para crear conversaciones escritas agradables para todo el mundo. Pero en menos de 24 horas paso de ser linda a ser grosera, racista y xenófoba. Tay actuó así porque carece de conciencia, y no hay manera que pueda entender que sus comentarios pueden llegar a ser ofensivos. Esto puede llegar a ser  un problema bastante complicado para los computólogos ya que además de entrenarlas para el trabajo, hay que enseñarles modales.



1.       ¿Cuál de los pasos para la elaboración de tu resumen se te dificultó más y por qué?
La metodología se me dificultó más al tener que separar la información, que en la idea principal no parecen esenciales, pero para el desarrollo del resumen aportan definiciones sobre el tema.
2.       Al realizar el proceso de revisión y reescritura, ¿cuáles fueron los cambios que realizaste a tu texto?
Principalmente de ortografía, y gramatical, ya que tuve que cambiar palabras para que el texto fuera coherente.
3.       A partir de tu experiencia al realizar esta actividad, ¿por qué consideras que es importante revisar y reescribir un texto?
Para poder expresar las opiniones e investigaciones que realizamos es importante expresarnos correctamente para que podamos presentarlos a las personas. De esta manera debemos revisar que el contexto sea coherente y sin faltas de ortografía.

Características del tipo de texto



Actividad integradora 1
Nombre: Ana Karina Williams Romero
Características del tipo de texto
Texto científico:
La inteligencia artificial no es como la pintan
El texto que elegí en mí actividad anterior fue el científico, ya que habla sobre los avances que a tenido la inteligencia artificial dentro de la vida cotidiana.
Dentro de las características del texto científico que encontré están la claridad, los tecnicismos y la verificabilidad:
  1. La claridad: que nos informa de forma clara el concepto de la información, y nos da una idea global del tema “La inteligencia artificial está penetrando cada vez más en la vida cotidiana, a veces sin siquiera darnos cuenta.” (Claudia Hernández, 2016)
  2. Los tecnicismos: son palabras con un significado muy concreto dentro de un lenguaje científico “Las redes neuronales artificiales son una forma de diseñar computadoras para que sus circuitos se asemejen a la estructura del cerebro.” (Claudia Hernández, 2016)
  3. Verificabilidad: nos da elementos para poder verificar su autenticidad “El Dr. Luis Pineda, del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas de la UNAM, y su equipo han abordado este problema por medio del Proyecto Golem.” (Claudia Hernández, 2016)

Conclusión:
A través de esta actividad pude conocer las características que tiene el texto científico, que son claridad, tecnicismos y verificabilidad. Llegando a la conclusión que para reconocer un texto científico necesitamos verificar que haya una comunicación clara por parte de autor hacia el receptor, nos de elementos para poder verificar su autenticidad mediante datos de autores o hipótesis, y utilice tecnicismos.



Referencias:
Claudia Hernández García. (2016). La inteligencia artificial no es como la pintan. 14-11-16, de UNAM Sitio Web: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/215/la-inteligencia-artificial-no-es-como-la-pintan#sttop

El orden de la oración





  

El orden de la oración
Tipo de evaluación
Formativa

¿Cómo se evalúa?
Las actividades formativas no tienen peso en tu calificación, son ejercicios para reforzar tus conocimientos y por lo tanto, no se suben a la plataforma, pero puedes subirlas al foro de dudas académicas para que las retroalimente tu facilitador. 

¿Qué hacer?
Cuando escribimos con claridad utilizamos la fórmula sujeto, verbo y complemento, con ello evitamos que nuestro mensaje se torne confuso e inexacto.

A continuación se presentan varias oraciones en desorden, utiliza la fórmula antes mencionada para ordenarlas. Observa el siguiente ejemplo:


A vivir mejor nos ayuda la gente
La gente nos ayuda a vivir mejor.



1.                  Por miedo al perro yo no quería salir.
Yo
no quería salir
por miedo al perro
S
V
C


2.                  Piden a la gente científicos que se guíe por la ciencia.
Científicos
piden a la gente
que se guíe por la ciencia.
S
V
C


3.                  Crece en el mundo la migración de mujeres.
En el mundo
crece
la migración de mujeres
S
V
C


4.                  Tendrá impacto social y ambiental el proyecto del nuevo aeropuerto.
El proyecto del nuevo aeropuerto
tendrá
impacto social y ambiental.
S
V
C



5.                  Restringe Canadá entrega de visas a viajeros de África.
Canadá
restringe
entrega de visas a viajeros de África
S
V
C


6.                  Es probado con éxito en Viena el auto volador
El auto volador
es probado
con éxito en Viena
S
V
C

Ejercicio ortográfico



Pregunta 1

Texto de la pregunta

__ravo
Selecciona una opción:
a. b
b. v

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: b

Pregunta 2

Texto de la pregunta

__reve
Selecciona una opción:
a. b
b. v

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: b

Pregunta 3

Texto de la pregunta

__enda
Selecciona una opción:
a. v
b. b

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: v

Pregunta 4

Texto de la pregunta

__apor
Selecciona una opción:
a. v
b. b

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: v

Pregunta 5

Texto de la pregunta

__lusa
Selecciona una opción:
a. v
b. b

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: b

Pregunta 6

Texto de la pregunta

lom__riz
Selecciona una opción:
a. v
b. b

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: b

Pregunta 7

Texto de la pregunta

Una vez que _____ terminado, te avisaré.
Selecciona una opción:
a. halla
b. haya

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: haya

Pregunta 8

Texto de la pregunta

La madera de _____se emplea para hacer muebles.
Selecciona una opción:
a. haya
b. halla

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: haya

Pregunta 9

Texto de la pregunta

__esar
Selecciona una opción:
a. c
b. s
c. z

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: c

Pregunta 10

Texto de la pregunta

gimna__io
Selecciona una opción:
a. c
b. z
c. s

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: s

Pregunta 11

Texto de la pregunta

bienaventuran__a
Selecciona una opción:
a. c
b. z
c. s

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: z

Pregunta 12

Texto de la pregunta

exta__iar
Selecciona una opción:
a. z
b. s
c. c

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: s

Pregunta 13

Texto de la pregunta

to__er
Selecciona una opción:
a. z
b. s
c. c

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: s

Pregunta 14

Texto de la pregunta

halla__go
Selecciona una opción:
a. z
b. s
c. c

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: z

Pregunta 15

Texto de la pregunta

__engibre
Selecciona una opción:
a. j
b. g

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: j

Pregunta 16

Texto de la pregunta

le__ión
Selecciona una opción:
a. g
b. j

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: g

Pregunta 17

Texto de la pregunta

embala__e
Selecciona una opción:
a. g
b. j

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: j

Pregunta 18

Texto de la pregunta

__eneral
Selecciona una opción:
a. j
b. g

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: g

Pregunta 19

Texto de la pregunta

ob__eción
Selecciona una opción:
a. j
b. g

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: j

Pregunta 20

Texto de la pregunta

lengua__e
Selecciona una opción:
a. g
b. j

Retroalimentación

Su respuesta es correcta.
La respuesta correcta es: j

jueves, 10 de noviembre de 2016

Tipos de párrafos



Para practicar más
Tipos de párrafos

1.     Identifica a qué tipo de párrafo corresponden los siguientes ejemplos y colócalo en la línea:


Argumentativo             introducción            definición        cierre         explicativo

a.     El  Entorno  Personal  de  Aprendizaje  se  refiere  a  todas  aquellas  herramientas  digitales  que  habitualmente utilizas para hacer tus tareas. Son digitales porque sólo las puedes encontrar a través de la computadora, como son: programas o software. Es de aprendizaje y personal porque tienen un fin educativo en el que se seleccionan las herramientas que van más acorde a  las  necesidades  y  gustos  de  cada  persona.  Las  puedes  obtener  de  Internet  (Evernote,  Dropbox, Cmap-tools, buscadores) o de programas que están instalados en tu computadora por ejemplo: PowerPoint, Word o Excel. Con estas herramientas puedes seleccionar información, crear documentos, mapas mentales, presentaciones, etc.
Explicativo.

b.     Dada la gran cantidad de información que se puede encontrar en Internet y el hecho de que no se encuentra organizada baja ningún criterio específico, como estudiante requieres desarrollar habilidades prácticas, críticas y éticas para buscar, usar y aprovechar la información a la que accedes desde la red.
Introducción­
c.      De acuerdo con García-Monje (2004), el crecimiento personal es un proceso espontáneo, natural y autónomo, y para el que todos en mayor o menor intensidad tenemos un potencial creativo que depende también de cuestiones genéticas, orgánicas y psicosociales. La actitud creadora es un aspecto muy importante en este proceso de crecimiento personal, es una actitud que se muestra y se hace a través de la capacidad de vivir en el aquí y el ahora sin depender del pasado o del futuro.
Argumentativo

d.     La intención de esta Unidad es enfrentar los retos que representa el estudio del bachillerato dadas las metas y condiciones personales del estudiante, así como las especificidades de la modalidad no escolarizada con opción virtual.
Definición

e.     Podemos concluir que el lenguaje es una herramienta potente para captar el mundo, distinguirlo y entenderlo. Sin el lenguaje, sin la capacidad de nombrar las cosas, los objetos, los seres y sus cualidades, el transitar, el moverse por el mundo, ya sea en la sociedad o en la naturaleza, se tornaría en una actividad incierta, difícil y hasta riesgosa.
Cierre

Proceso de lectura competente


Nombre del autor:
Ana Karina Williams Romero


Proceso de lectura competente

Tipo de evaluación
Formativa

¿Cómo se evalúa?
Las actividades formativas no tienen peso en tu calificación, son ejercicios para reforzar tus conocimientos y por lo tanto, no se suben a la plataforma, pero puedes subirlo al foro de dudas académicas para que tu facilitador te retroalimente. 

¿Qué hacer?
1.      Retoma uno de los textos de la actividad Superestructura del texto.
2.      Aplica las etapas del Proceso de lectura competente para comprender la lectura,
3.      Una vez hecho lo anterior, en una hoja de Word, escribe el título y un párrafo de la idea global de texto seleccionado.

¡No lo olvides!
El proceso de lectura competente considera los pasos siguientes:
·         Estructuración
·         Identificación
·         Subrayado
·         Anotado
·         Estructura generada
·         Autocuestionamiento

Reservas internacionales aumentan a más de 175 mil mdd

El saldo de las reservas internacionales del país se incrementó como resultado de la compra de dólares del Gobierno Federal al propio banco, informó el Banco de México. Se estima que este comportamiento es congruente con el patrón estacional de la demanda por base monetaria. Esto como resultado de una expansión debido al retiro de recursos de la cuenta de la Tesorería de la federación debido a la mayor demanda de billetes y monedas por parte del publico.

Superestructura del texto


Nombre del autor:
Ana Karina Williams Romero


Superestructura del texto

Tipo de evaluación
Formativa

¿Cómo se evalúa?
Las actividades formativas no tienen peso en tu calificación, son ejercicios para reforzar tus conocimientos y por lo tanto, no se suben a la plataforma, pero si deseas que tu facilitador te retroalimente, lo puedes subir al foro de dudas académicas. 

¿Qué hacer?
1.      Busca en Internet dos textos (de hasta dos cuartillas cómo máximo), pueden ser un relato, cuento, noticia, informe, artículo científico, etcétera.
2.      Identifica el tipo de superestructura general de cada uno de los textos elegidos: narrativa, descriptiva, expositiva o argumentativa.
3.      Incluye los textos y al final de cada uno añade la tabla siguiente:

Cuatro maneras de construir las ciudades del futuro

En las próximas cuatro décadas, 1 de cada 10 latinoamericanos no vivirá en una ciudad.
La urbanización explota en nuestra región y se ve reflejada en las grandes metrópolis latinoamericanas – Río de Janeiro, Lima y Ciudad de México –  las cuales figuran dentro de las 20 mega ciudades (urbes con más de 10 millones de habitantes) más grandes del mundo.
Los motores de esta tendencia son evidentes- las ciudades son tierra de oportunidades laborales, de ideas y de conocimientos. Es decir, los elementos básicos para el crecimiento económico. De hecho a nivel mundial, más del 80% de la actividad económica global ya se concentra en ellas. Y se calcula que en 2025 un 60% del PIB global se generará en solo 600 ciudades, según el Instituto Global McKinsey.
Pero al mismo tiempo, sin suficiente planificación y coordinación, estas mismas urbes pueden fomentar desigualdades que se perpetúan generación tras generación. La urbanización es una de las tendencias más transformativas de este siglo pero a lo largo de las últimas tres décadas, la desigualdad urbana ha surgido como una característica preocupante, especialmente en América Latina.
En septiembre la ONU se comprometió en Quito a desarrollar una nueva agenda urbana para hacer más equitativas y sostenibles a las ciudades.
Estas son 4 maneras en que las ciudades definen el futuro de la región:
1. Son la capital de la lucha contra el cambio climático
Las ciudades cubren solo un 3% de la superficie terrestre del planeta, pero generan tres cuartas partes de las emisiones de carbono y consumen dos terceras partes de la energía generada a nivel global.
En Latinoamérica, las zonas urbanas serán vitales para que la región cumpla con sus responsabilidades ambientales, según el acuerdo que se firmó el año pasado en París. En particular, el transporte urbano representa un sector determinante para los esfuerzos de mitigación de gases de efecto invernadero.
2. No enferman ni contaminan
Según datos del Banco Mundial, más de la mitad de la población latinoamericana está expuesta a niveles de contaminación de partículas de menos de 2.5 micras en el aire, que superan el umbral de la Organización Mundial de Salud. Tales partículas son 100 veces más delgadas que un cabello humano y entran fácilmente en los pulmones provocando o exacerbando enfermedades respiratorias.
El sector del transporte es actualmente responsable de más de un tercio de las emisiones de dióxido de carbono en América Latina. En la Argentina, por ejemplo, un reciente análisis ambiental destacó que hay 6 veces más vehículos en circulación en el país que hace 25 años, mientras que en Chile, las ventas de todo terrenos aumentaron en un 242% en solo cinco años, según el FMAM. Más autos en circulación no solo empeoran la calidad del aire, sino que aumentan la congestión en las ciudades y el riesgo de accidentes viales.
3. Crecen orgánicamente
Las altas tasas de urbanización que ha experimentado América Latina, no siempre son sinónimo de ciudades eficientes y efectivas. Sin adecuada gestión, estas zonas pueden exacerbar la desigualdad al acceso de servicios y la vulnerabilidad de esas poblaciones ante desastres naturales como inundaciones o derrumbes.
Además, sin planificación, las ciudades tienden a volverse menos densas, creciendo horizontalmente y abarcando cada vez más terreno. Pero tal crecimiento puede perjudicar a las comunidades más vulnerables, dado que los barrios de bajo ingreso tienden a ubicarse en la periferia del cono urbano.
Con mejor planificación, las ciudades pueden evitar el aislamiento de estas comunidades. Mientras más densas, las ciudades son más productivas. Promueven una mayor integración de los distintos barrios que la componen, abriendo oportunidades laborales, culturales y sociales a todos sus habitantes.
4. Tienen agua, desagüe, y canchas de fútbol
En Latinoamérica, uno de cada cinco habitantes urbanos vive en barrios pobres, según el Banco Mundial. Y frecuentemente, son estas comunidades a quienes les falta acceso a servicios básicos que el resto de la población urbana da por sentado.
En Argentina, por ejemplo, las personas que viven en barrios pobres tienen cinco veces menos probabilidad de tener acceso a un servicio de recolección de basura. Mientras en Honduras, además de una falta de servicios básicos, los habitantes de barrios marginales suelen experimentar altos niveles de inseguridad. Ciertas comunidades están combatiendo esto con buenos resultados, poniendo énfasis en la mejora de servicios públicos, tales como mejores sistemas de alcantarillado, de recojo de basura, y de instalaciones deportivas para que los jóvenes no tengan que jugar en las calles o estén expuestos a la violencia.








Título:

Cuatro maneras de construir las ciudades del futuro

Superestructura:
Expositiva
Secciones:
Nombre y descripción
Ejemplo
Introducción: Enuncia el propósito, temas que se desarrollaran y una justificación o explicación.
En las próximas cuatro décadas, 1 de cada 10 latinoamericanos no vivirá en una ciudad.
Cuerpo del texto: Dedicado a trabajar o desarrollar los temas que se presentan en la introducción.
La urbanización explota en nuestra región y se ve reflejada en las grandes metrópolis latinoamericanas – Río de Janeiro, Lima y Ciudad de México –  las cuales figuran dentro de las 20 mega ciudades (urbes con más de 10 millones de habitantes) más grandes del mundo.
Final o cierre: Resume las ideas principales y recapitula o reflexiona sobre el texto.
Pero al mismo tiempo, sin suficiente planificación y coordinación, estas mismas urbes pueden fomentar desigualdades que se perpetúan generación tras generación. La urbanización es una de las tendencias más transformativas de este siglo pero a lo largo de las últimas tres décadas, la desigualdad urbana ha surgido como una característica preocupante, especialmente en América Latina.


Reservas internacionales aumentan a más de 175 mil mdd

El saldo de las reservas internacionales del país al 4 de noviembre de este año fue de 175 mil 268 millones de dólares, tras la baja de la lapso anterior.
El Banco de México (Banxico) informó que el incrementó que tuvieron las reservas internacionales en la semana del 31 de octubre al 4 de noviembre fue resultado de la compra de dólares del Gobierno Federal al propio banco central.
Asimismo, por un incremento de 196 millones de dólares, debido principalmente al cambio en la valuación de los activos internacionales del instituto central, refirió en el boletín semanal sobre su estado de cuenta.
Señalo que las reservas internacionales presentan una disminución acumulada de mil 467 millones de dólares respecto al cierre de 2015, cuando se ubicaron en 176 mil 735 millones de dólares.
En tanto la base monetaria (billetes y monedas y depósitos bancarios en cuenta corriente en el Banxico) aumentó 14 mil 647 millones de pesos, alcanzando un saldo de un billón 277 mil 397 millones de pesos, cifra que implicó una variación anual de 17.1 por ciento.
La cifra alcanzada por la base monetaria al 4 de noviembre significó un incremento del 35 mil 712 millones de pesos en el transcurso del 2016, y se estima que este comportamiento es congruente con el patrón estacional de la demanda por base monetaria, anotó.
En la semana pasada el Banco de México realizó operaciones de mercado abierto con instituciones bancarias para compensar una expansión neta  de la liquidez por 55 mil 357 millones de pesos.
Explicó que esta fue resultado de una expansión  debido al retiro de recursos  de la cuenta de la Tesorería  de la federación y otras operaciones por 70 mil 4 millones  de pesos, y una contracción  por 14 mil 647 millones de pesos debido a la mayor demanda de billetes y monedas por parte del público.

Título:
Reservas internacionales aumentan a más de 175 mil mdd
Superestructura:
Expositiva
Secciones:
Nombre y descripción
Ejemplo
Introducción: Enuncia el propósito, temas que se desarrollaran y una justificación o explicación.
El saldo de las reservas internacionales del país al 4 de noviembre de este año fue de 175 mil 268 millones de dólares, tras la baja de la lapso anterior.
Cuerpo del texto: Dedicado a trabajar o desarrollar los temas que se presentan en la introducción.
Asimismo, por un incremento de 196 millones de dólares, debido principalmente al cambio en la valuación de los activos internacionales del instituto central, refirió en el boletín semanal sobre su estado de cuenta.
Señalo que las reservas internacionales presentan una disminución acumulada de mil 467 millones de dólares respecto al cierre de 2015, cuando se ubicaron en 176 mil 735 millones de dólares.
Final o cierre: Resume las ideas principales y recapitula o reflexiona sobre el texto.
La cifra alcanzada por la base monetaria al 4 de noviembre significó un incremento del 35 mil 712 millones de pesos en el transcurso del 2016, y se estima que este comportamiento es congruente con el patrón estacional de la demanda por base monetaria, anotó.
En la semana pasada el Banco de México realizó operaciones de mercado abierto con instituciones bancarias para compensar una expansión neta  de la liquidez por 55 mil 357 millones de pesos


4.      Añade lo datos que se te piden: “Título”, “Superestructura” en la que defines su tipo y sus características, y las secciones que componen dicha superestructura y un ejemplo extraído del texto.

No olvides incluir las referencias de los textos que seleccionaste.

Bibliografía:

·         Banco Mundial, artículo publicado el 03 de noviembre del 2016 en el sitio:  http://www.bancomundial.org/es/news/feature/2016/11/03/cuatro-maneras-construir-ciudades-futuros
·         Milenio, artículo publicado el 08 de noviembre del 2016 en el sitio:  http://www.milenio.com/negocios/reservas_internacionales-banxico-dolares-milenio_noticias_0_844115699.html#main